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量子计算被视为人类科技发展的下一个重要突破口。伴随着对量子相关专业人才的巨大需求，如何做好量子科普教育，培养更多的量子计算人才是一道时代命题。

“当前，量子时代正在加速到来，如何让学生更适应社会需求，培养应用型、创新型人才，量子与编程‘牵手’或许是一个途径。”8月20日，安徽大学电子信息工程学院副教授杨杨在第二届中国计算机学会（CCF）量子计算大会暨量子计算产业峰会的量子科普教育专题论坛上，围绕《量子计算在编程教学中的应用与探索》作报告。

“将量子计算与编程结合，是教学改革的一次探索。开始尝试前，我们内心比较忐忑，担心太难了，学生不适应，好在反馈还不错。”在杨杨分享的PPT上专门有一部分是学生对课程的评价：“通过学习，我们收获很大”“帮我见世面了，谢谢老师”……

“工科的学生向来惜字如金，这些评价文字不长，但能看出学生对于量子计算还是很感兴趣的，之后我们还会继续进行教改。”前不久“司南杯”量子计算编程挑战赛举办，杨杨教授的学生也参加了比赛。“每次组会都能听到学生说在准备比赛，最后成绩还不错，获得了二等奖。”杨杨满是欣喜。

从2022年开始，中国计算机学会开始主办CCF“司南杯”量子计算编程挑战赛，其目的就是为了推动我国量子计算创新发展，助力高校、企业培养量子计算人才。

第二届CCF“司南杯”量子计算编程挑战赛在今年4月开始，比赛总奖金超百万，参赛队伍800余支，大赛共分为高校组和专业组两个赛道，专业组赛道分通用、量子机器学习、量子金融、量子生物化工四条细分赛道。

“从赛事的报名情况来看，本届大赛取得了许多飞跃性的突破，参赛人数创新高，参赛群体更加‘年轻化’，本科生比率超过50%。”安徽省量子计算工程研究中心副主任赵雪娇告诉记者，从赛事规模上，第二届司南杯赛事相较于第一届，增加了高校组与机器学习两个赛道，赛道数量由3个增长到5个。

赵雪娇介绍，从队伍数量上来说，本届大赛共有898支队伍参赛，同比增长36.68%；在覆盖国内外院校方面，由于本届大赛增加了高校组赛道，吸引了众多本科生参加，覆盖的国内外院校达到了260所，同比增长78.08%；在覆盖企业方面，由第一届15家上升至本届的40家，增幅超过160%。

用才之基在储才，储才之要在育才。“量子计算不是一代人能够完成的事业，要从娃娃抓起，为中国量子算力事业凝聚更多英才。”中国科学院量子信息重点实验室副主任郭国平曾建议，将国产量子计算机科普纳入中小学科普的重要内容之一，在已开设量子科技相关课程的高校中，引入国产量子计算机软硬件相关课程，鼓励并引导高校学生积极参与公益性学术组织举办的全国性量子计算各类技能大赛，让更多的中国的“下一代”了解和掌握量子计算基本常识，引导学生特别是高校青年学生养成使用国产量子操作系统习惯，逐步构建中国自主量子计算应用生态圈。

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