一、工作背景与规划

(资料图片仅供参考)

一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。阅读可以发展人性、提升修养、拓展人生；阅读可以丰富生活、愉悦身心、静享幸福。

北京大学资深教授钱理群先生眼里，教育，就是爱读书的校长和爱读书的老师，带领着学生一起读书。伟大的教育家苏霍姆林斯基眼里，学校和教育工作的实质，就是培育热爱书、尊重书、崇拜书的气氛。一个人会读书可以改变自己的命运，一群教师会读书就可以改变一所学校的命运，千千万万个会读书的老师就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家、民族的命运。

用书香浸润我们的育人之路，用书香为师生打造亮丽的精神底色，读屏时代，让师生在弥漫着书香的校园里，气定神闲、诗意生活，用阅读引领学校特色发展和师生的可持续成长，是平邑第一中学建设书香校园所追求的愿景。

二、办法举措与制度

（一）让校园像建在图书馆里

为方便师生阅读，我们充分利用学校建筑空间，每一个角落都用书籍去装扮，除了有规模宏大藏书丰富的图书馆外，教室里、走廊里、门厅里、餐厅里等，只要能放下书的地方就一定有书，整个校园书架随处可见，图书触手可得，“悦读”无处不在。

（二）让爱书人有个共同的家

为更好地推动师生读书，学校成立了专门服务于师生阅读的“正雅书院”，书院由专人负责，但不属于学校行政机构，学校充分放权赋能，所有活动由书院负责组织策划，学校只负责“买单”。

书院每学期给老师们推荐至少2本共读书，并负责购买、发放，制定共读方案，召开赠书会、读书分享会，号召提交读书报告，评选优秀读者，集结出版优秀读书报告，定期举办师生观影及分享会，组织学生读书征文大赛，评选学生“阅读之星”等系列活动。在每年世界读书日也就是书院成立纪念日，都举办隆重的庆祝仪式，学校一年一度的年会，书院积极参与且活动内容最具吸引力。

推动师生读书的过程中，除了督促还不时地鼓励老师们的参与，老师们读书报告的提交与学期末的综合量化评估相关联，根据质量赋分加到综合量化成绩里。活动积极参与者、撰写的读书报告优秀者，书院还会报之以物质奖励。

三、工作成效与特色

在学校“书香校园”建设领导小组的引领下，在正雅书院的积极推动下，读书分享已经成为了平邑一中师生不可或缺的生活方式。

（一）做一个精神上气象万千的教师

气定神闲地读书，诗意浪漫地栖居，读书分享的风景永不落幕。气韵风华、博学进取早已内化为我校教师的精神风骨。以持续的阅读争取生命的自由，为美好生活而读，为走向未来而读，这些早已成了老师们的阅读信念。

自书院成立以来，书院向教师们赠书的范围涉及教学、生活、心理、家庭教育等方面，阅读，让我们的节假日过得更加充实而有序，读书改变了我们的生活，老师们有了这样的感慨。

几年来，除集结出版了4本读书报告集外，老师们还在阅读中汲取教学智慧，做到学以致用，知行合一，让课堂变得有趣又有料；有的老师把阅读与专业相结合，比如一位历史老师，他致力于地域优秀文化资源的挖掘和利用，经常对着书本，去古城墙捡石器、拾砖瓦，从老百姓手里买下民俗老物件等。可以说，阅读助力他实现整合历史文化资源的理想。

（二）做一个与书相伴的正雅学子

“德正行雅，文润美善”是平邑一中的校风，爱上读书，是争做正雅学子的不可缺少的条件，早已深入每个一中学子的心中。

通过读书，学生们对文学的兴趣及写作能力都有了很大提高，每年的“叶圣陶”杯等全国性的作文大赛，无论从参赛人数还是作品质量上都有很大提高。书院组织的活动，学校的教育年会都有学生们的身影。

读书分享的生活为我们的育人路洒满智慧，浓郁的书香温润了我们的每一段时光。

四、下一步工作方向

继续以学校正雅书院为依托，引领师生读书，除加大号召动员力量外，增加举办与读书相关活动的次数，并组成专业团队，把每一次活动都打造的特色鲜明，熠熠生辉，吸引更多人的目光，让正雅书院成为学校的精神高地。推荐共读书目所涉范围继续拓宽，共读的专业书籍引导老师们把书中的先进理念落实到课堂教学中，让阅读的成效最大化。

继续抓实学生阅读工作，并开拓更多的与读书有关的活动。从长计议，制定出较详尽的阅读跟踪方案，通过具体数据观察学生阅读的成效，分析持续阅读后，阅读理解、文学鉴赏、书面表达、文学创作等方面能力的变化，以便对以后的引领阅读工作做有针对性的指导。

五、工作负责人

负责人：华丽

编辑：王煜玲

审核：周玉森

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